我們的目標(biāo)
當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@里時(shí),我們希望我們的孩子能夠建立起受用一生的學(xué)習(xí)方法。我們引導(dǎo)孩子們建立自己的知識(shí)、才華和創(chuàng)造力,以及獨(dú)立觀察世界和發(fā)現(xiàn)世界的能力.
我們眼里的孩子
在我們的眼中,每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)孩子都擁有與生俱來(lái)的強(qiáng)大的天賦使他能夠積極的融入他所處的環(huán)境并建立起人際關(guān)系。我們的教育任務(wù)就是給孩子提供一個(gè)能夠獨(dú)立探究和發(fā)現(xiàn)其所處環(huán)境的基礎(chǔ)。我們希望,孩子們能夠通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)、周圍環(huán)境以及他人的影響,學(xué)會(huì)提出各種問題,比如“我是誰(shuí)?”“他們是誰(shuí)?”“我屬于哪里?”等等,以達(dá)到發(fā)展思維和理解:
自己
他人
周圍環(huán)境
我們對(duì)早期教育的理解
早期教育和小學(xué)有著不同的課程. 對(duì)于我們而言,教育:
是一個(gè)積極主動(dòng)的教學(xué)過(guò)程
是一個(gè)社會(huì)交往的過(guò)程
是一個(gè)通過(guò)各個(gè)感官體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程
是一個(gè)充滿歡樂的過(guò)程
我們獨(dú)特之處在于
多種語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
•;我們提供多種語(yǔ)言教學(xué)課程- 英文-中文-德文及多元文化的環(huán)境
•;我們提供真正的新式滲透式教學(xué)方法
經(jīng)典中的經(jīng)典教育哲學(xué)
•;我們采納世界先進(jìn)教學(xué)理念專注于孩子們的社會(huì)性及學(xué)習(xí)能力的
培養(yǎng),專為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的教程將世界領(lǐng)先的教育體系與哲學(xué)體系完美的結(jié)合
好思之家是一所以中、英、德教學(xué)的國(guó)際幼兒園,目前有兩個(gè)校區(qū),一個(gè)在北京香江北路馬泉營(yíng),一個(gè)在市區(qū)朝陽(yáng)公園西里南區(qū)15號(hào)。
當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@里時(shí),我們希望我們的孩子能夠建立起受用一生的學(xué)習(xí)方法。我們引導(dǎo)孩子們建立自己的知識(shí)、才華和創(chuàng)造力,以及獨(dú)立觀察世界和發(fā)現(xiàn)世界的能力.
我們眼里的孩子
在我們的眼中,每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)孩子都擁有與生俱來(lái)的強(qiáng)大的天賦使他能夠積極的融入他所處的環(huán)境并建立起人際關(guān)系。我們的教育任務(wù)就是給孩子提供一個(gè)能夠獨(dú)立探究和發(fā)現(xiàn)其所處環(huán)境的基礎(chǔ)。我們希望,孩子們能夠通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)、周圍環(huán)境以及他人的影響,學(xué)會(huì)提出各種問題,比如“我是誰(shuí)?”“他們是誰(shuí)?”“我屬于哪里?”等等,以達(dá)到發(fā)展思維和理解:
自己
他人
周圍環(huán)境
我們對(duì)早期教育的理解
早期教育和小學(xué)有著不同的課程. 對(duì)于我們而言,教育:
是一個(gè)積極主動(dòng)的教學(xué)過(guò)程
是一個(gè)社會(huì)交往的過(guò)程
是一個(gè)通過(guò)各個(gè)感官體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程
是一個(gè)充滿歡樂的過(guò)程
我們獨(dú)特之處在于
多種語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
•;我們提供多種語(yǔ)言教學(xué)課程- 英文-中文-德文及多元文化的環(huán)境
•;我們提供真正的新式滲透式教學(xué)方法
經(jīng)典中的經(jīng)典教育哲學(xué)
•;我們采納世界先進(jìn)教學(xué)理念專注于孩子們的社會(huì)性及學(xué)習(xí)能力的
培養(yǎng),專為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的教程將世界領(lǐng)先的教育體系與哲學(xué)體系完美的結(jié)合
好思之家是一所以中、英、德教學(xué)的國(guó)際幼兒園,目前有兩個(gè)校區(qū),一個(gè)在北京香江北路馬泉營(yíng),一個(gè)在市區(qū)朝陽(yáng)公園西里南區(qū)15號(hào)。